Begin september 2022 presenteerde Amelie de eerste paper van haar doctoraatsonderzoek op de European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) conferentie in Belgrado, Servië. Gezien de special interest groups gefocust op sociale interacties in leren en instructie (SIG10), op lesgeven en leren in cultureel diverse omgevingen (SIG21), en op dialoog tussen verschillende onderwijstheorieën (SIG25) samenkwamen, was dit de perfecte gelegenheid om te discussiëren over de onderzoeksresultaten van het artikel: " Fostering social skills in secondary education: Challenges, opportunities, and future directions perceived by teachers".